Receña Histórica
La Fundación para la Educación Tecnológica FUNDET, nace de una iniciativa muy específica: El rescate del Instituto Técnico Industrial “Georg Kerschensteiner”, escuela que gozó en el pasado de un gran prestigio a nivel nacional y que por negligencia, descuido y falta de presupuesto, se ha venido a menos. Fue así como un grupo de amigos, todos ex alumnos del ITI GK, nos comprometimos a involucrarnos en un proceso de re-ingeniería, el que iniciamos aportando un documento de diagnóstico y de propuesta: El PEI o Plan Estratégico Institucional.
A partir de ese plan, iniciamos una serie de actividades de promoción con autoridades del Ministerio de Educación, con la Empresa Privada Organizada nacional y con la Cooperación Internacional para encontrar la forma de re fundar el Instituto y restituirle el prestigio que una vez tuvo, así como de dotar al país de una escuela de alto nivel tecnológico que aporte al país técnicos calificados de nivel intermedio, como un aporte para su desarrollo.
Con este horizonte, se amplió nuestra visión y decidimos organizarnos dentro de una figura legal que nos diera la oportunidad de aportar nuestra experiencia y nuestro entusiasmo ya no sólo a nuestra escuela, sino al Sistema Educativo Nacional. Es así como nace la Fundación para la Educación Tecnológica -FUNDET-.
NuestraVisiónVisión
Incidir en el sistema educativo de Guatemala, para refundarlo en el ámbito tecnológico-industrial, elevando la capacidad productiva de las personas y con ello impulsando el crecimiento económico del país.
NuestraMisiónMisión
Liderar el cambio en el proceso educativo, mediante alianzas público-privadas, enfocado a las escuelas de formación industrial de Guatemala en todos los niveles, para entregar al país profesionales de alto nivel en su especialidad.
FUNDET
Nuestros Objetivos
Nuestros objetivos principales que tenemos en la fundación son:
FUNDET
Nuestros Fines
Sin propósito no podemos desarrollarnos, ni alcanzar los objetivos, por ello compartimos los fines que tiene la fundación.
FundadoresFundadores
Profesionales comprometidos con la educación y desarrollo de tecnicos especializados en cada una de las ramas que la industria que se atienden.
| Antonio Arturo Ponce Samayoa | Roberto Leonel Tovar Maldonado |
| Carlos Enrique Mazariegos del Águila | Carlos Enrique Castellanos Salaverría |
| Edgar Rolando Bobadilla Arita | Francisco Amir Lorenzo Ardón |
| Enrique Humberto Soria Lemus | Rodrigo Antonio Pérez Nieves |
| Oscar Francisco Ardón Ponce | Héctor Bernardo Ponce Samayoa |
| José Luis Mendoza Alvarado | Marco Tulio Bran Paz |
| Otto Leonel Zacarías Merlos | Felipe Estuardo Noack |
| Edwin Waldemar Sajquim Estacuy | Carlos Enrique Chang Ma |
| Mario René Delgado López | Oscar René Muñoz Gutiérrez |
| Isidro Carrillo Medina | Gilberto Israel Rosas Castellanos |
BenefactoresBenefactores
Son todas aquellas personas naturales o jurídicas, guatemaltecas o extranjeras, residentes o no en Guatemala, que atendiendo a los Valores y Principios de la Fundación para la Educación Tecnológica (FUNDET) y accionando dentro de la Visión y la Misión de la misma, hacen un aporte a la Comunidad Educativa, a través de la Fundación; en efectivo, en especie o en servicios personales para dar vida a un proyecto específico de la Fundación. Son benefactores de FUNDET:
BeneficiariosBeneficiarios
Son los grupos que directamente se benefician del trabajo de la funación
Juventud Guatemalteca
El primer beneficiario directo es la juventud guatemalteca que no tiene otras opciones de superación que la que les ofrece un sistema educativo medio, circunscrito a la producción de diplomados tradicionales cuya oferta ha sobrepasado hace muchos años la demanda laboral.
Juventud Guatemalteca
Industria Nacional
Nuestra Industria funciona con un gran vacío en su cadena productiva: Los mandos medios.
La formación técnica (que se diferencia notablemente de la capacitación), es casi inexistente en el país y la que existe está desactualizada. Invertir en escuelas técnicas, le da la oportunidad a la industria nacional de prescindir del empirismo en sus mandos medios y de hacerse competitiva en un mundo globalizado.
La formación técnica (que se diferencia notablemente de la capacitación), es casi inexistente en el país y la que existe está desactualizada. Invertir en escuelas técnicas, le da la oportunidad a la industria nacional de prescindir del empirismo en sus mandos medios y de hacerse competitiva en un mundo globalizado.
Industria Nacional
Economia Nacional
El modelo económico del País, ha descansado desde sus inicios en la producción de materias primas y como consecuencia su desarrollo se ha visto retrasado, debido a la falta de escuelas que formen técnicos en especialidades que puedan ofrecer servicios especializados o como empresarios que agreguen valor a las materias primas y se inicie el tránsito hacia una economía de transformación.
Economia Nacional
Sistema Educativo Nacional
El actual modelo educativo se ha quedado rezagado en cuanto al aprovechamiento de los avances tecnológicos que ofrece el mundo de hoy, especialmente en lo que se refiere a vincular la formación académica con la del aprendizaje de una ocupación que les abra a los jóvenes, la oportunidad de ingresar al mundo productivo, usando sus habilidades y potenciando sus talentos.